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耐克和aj哪个档次高，耐克和aj的区别鞋标文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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　　关(guān)于文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的(de)作用(yòng)一般是什么以及文章结尾的作(zuò)用都有什么(me)呢，文章结尾的作用有哪些，文章结尾的(de)作用一般(bān)是什么，文章(zhāng)结尾有什么作用？，文章结尾有(yǒu)啥作用等问题，小编将为你(nǐ)整(zhěng)理(lǐ)以下知识(shí)：

文章结尾的作用都有什么呢，文(wén)章结尾的作用一(yī)般是什么

　　在现(xiàn)代文阅读当中(zhōng)经常会出现(xiàn)如(rú)文章结(jié)尾在结构上(shàng)或在(zài)内容上有什么(me)作(zuò)用的问(wèn)题，以下就(jiù)是小编(biān)给大(dà)家总结的(de)答(dá)题要点结构上：1、总结上文，收束全文(wén)2、首(shǒu)尾呼应，使文章结构完(wán)整(zhěng)3、照应(yīng)题(tí)目、照应开(kāi)头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件的意义，点明(míng)中心.2

　　在现(xiàn)代文阅读当中经常会出现如文章结(jié)尾在结构上或在内容上(shàng)有什么作用(yòng)的问(wèn)题，以(yǐ)下就是小编(biān)给大家总结的答题要(yào)点

　　结构上：1、总(zǒng)结上文(wén)，收束全文(wén)

　　2、首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应(yīng)开头、前文内(nèi)容上(shàng)：1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中心(xīn).2、深化文章中心，抒发作(zuò)者什么感悟或者(zhě)情感3、写出了人(rén)物(wù)怎样的品质、精神或性格。

　　4、言有尽而(ér)意无穷，留下想象的(de)空间，增(zēng)强感染力5、加深读者的印象，引起读(dú)者的注意、思(sī)考(kǎo)

　　使用诗句来(lái)作为(wèi)结尾：

　　1：可以使文章看起(qǐ)来(lái)优美(měi)而富有(yǒu)含(hán)义(yì) 2：可(kě)以让诗句中(zhōng)的意境和(hé)本书(shū)要表达(dá)的感(gǎn)情相(xiāng)渗透，易于(yú)表(biǎo)达

　　注意：一定要(yào)结合具体(tǐ)文(wén)章(zhāng)和人物进行分析

文章(zhāng)结尾(wěi)的作(zuò)用有哪些(xiē)

一、文(wén)章结尾的作(zuò)用(yòng)

　　结构上：

　　 1、总结上(shàng)文。

　　 2、首尾呼(hū)应，使文章结构完(wán)整。

　　 3、照应题目(mù)、照应开头、前(qián)文。

　　内容上(shàng)：

　　 1、画龙(lóng)点睛、点明事件的意义，点明中心(xīn)

　　 2、深化文章(zhāng)中心(xīn)，抒发(fā)作者什么(me)感悟或者情感

　　 3、写(xiě)出了(le)人物(wù)怎样(yàng)的(de)品质、精(jīng)神(shén)或性(xìng)格。

　　 4、言有尽而意无穷(qióng)，留(liú)下想(xiǎng)象的空间(jiān)，增强感染(rǎn)力。

　　 5、引起读者的注意(yì)、思(sī)考。

二、议(yì)论文开头(tóu)结尾(wěi)的作唯晌用

　　议(yì)论文开头结尾的作(zuò)用

　　 1,议论文开头的作用(yòng)

　　 A,开头(tóu)通过写。

　　。

　　得事例,提出中心(xīn)论点(引出(chū)中心(xīn)论题)

　　 B,开头通过(guò)引(yǐn)用(yòng)名言,提出中心论点(diǎn),(引出(chū)中心论题)

　　 C,开头通(tōng)过引用(yòng)名人趣(qù)事(shì)(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论点或引出中心论题。

　　也(yě)起到(dào)吸引读者往下读的作(zuò)用,增强了(le)论述的趣味(wèi)性。

　　 2,议(yì)论文结尾的作用

　　 A,总(zǒng)结(jié)全文(wén),点明中(zhōng)心论点

　　 B,补(bǔ)耐克和aj哪个档次高，耐克和aj的区别鞋标充论述(shù),使论证(zhèng)完备(bèi)严谨,避免片(piàn)面性。

　　 C,照应开头或题目,强(qiáng)化中心论点

　　 D,强(qiáng)调中(zhōng)心论(lùn)点,激(jī)励(lì)号召人人们(men)。

　　。

三(sān)、文章(zhāng)结尾的基本(běn)要(yào)求

　　 1、结尾要顺应文章(zhāng)内(nèi)容的冲(chōng)山(shān)袜发展(zhǎn)

　　文章(zhāng)是(shì)反映客观事物的,客观事物是千变万化的,反映千变(biàn)万(wàn)化的客(kè)观(guān)事物的文(wén)章形(xíng)式也是多种多样的。

　　以小学生作文为(wèi)例,有(yǒu)记叙文(wén)、说明文(wén)、应用文、议(yì)论文等文体类型。

　　记(jì)叙文又可以大致地分成记人(rén)的、叙事的、写(xiě)景(jǐng)的、状物的种种类别,因(yīn)此,文章(zhāng)不能用(yòng)同一(yī)形式结尾。

　　至于应(yīng)该采用(yòng)什么方式,我们认(rèn)为,要顺应文章内容散(sàn)激的发展,不能为结(jié)尾(wěi)而结(jié)尾。

　　有些同(tóng)学在阅读别(bié)人文章时,觉(jué)得(dé)有些文章的结尾很有特色,非(fēi)常喜欢(huān),也想学一学,这种愿望很好,但是还要注意(yì),你写一(yī)篇文章(zhāng)用哪种方式结尾,要根据文章(zhāng)内容的(de)发展来确定(dìng)。

　　在(zài)我(wǒ)们学习过的文(wén)章中,结尾的方法是多种多(duō)样的(de),有(yǒu)的是(shì)事情写完了,文(wén)章也(yě)就自然结尾了(le),不需(xū)要再去说什么多余(yú)的话;有的是文章(zhāng)快写完了,作者考(kǎo)虑到在结尾的时候有必(bì)要对全文进行一下总结,写上(shàng)几句概(gài)括性的话来收束全篇;有的人在文章结尾时恰到好(hǎo)处(chù)地(dì)通过某种途径把文(wén)章的中心点明;也有的人爱在文章的结尾处说几句(jù)耐人寻味的话,既能做到水到渠成,又(yòu)给我们留下想像的余地;有的(de)人(rén)写文章时充分表达了(le)自己的感情,同时自己(jǐ)在写作(zuò)过程中被自(zì)己表达的感情(qíng)所(suǒ)感(gǎn)染,情不自禁地在(zài)文(wén)章结尾时抒(shū)起情来(lái);也有的(de)人写到文(wén)章结尾处,回应前文(wén),和(hé)文章的(de)标题或者文章的开(kāi)头联系起(qǐ)来考虑,使人感到(dào)首尾圆(yuán)合,浑然一(yī)体。

　　有的结尾(wěi)以小见大,初(chū)看不起(qǐ)眼,细(xì)想却很深刻;有(yǒu)的结尾话(huà)虽(suī)说完意却(què)未完,使你还得好(hǎo)好(hǎo)去想一想……文章的结尾(wěi)多种(zhǒng)多(duō)样,不一(yī)而(ér)足。

　　但是,不管怎样(yàng),都应做到顺(shùn)应文(wén)章(zhāng)内(nèi)容的发(fā)展,不(bù)能抛开(kāi)前面的内(nèi)容为结尾而(ér)标新(xīn)立异。

　　要知道,马尾巴只有长在马的(de)屁股上甩起(qǐ)来才显得精神,如果在(zài)老母鸡的屁股上安上马尾(wěi)巴,那(nà)必然是(shì)非常难(nán)看的。

　　我们来(lái)看看小学语文(wén)教(jiào)材《穷人(rén)》的结尾:

　　怎(zěn)么办?渔夫皱起眉,他的脸变(biàn)得(dé)严肃、忧虑。

　　“嗯,是个(gè)问题!”他搔搔后脑勺说(shuō),“嗯,办?得(dé)把他们抱来(lái),同(tóng)死人呆在一起(qǐ)怎(zěn)么(me)行!哦,我们,我们总能熬过去(qù)的!快去!别等他们醒(xǐng)来(lái)。

　　”但桑娜坐(zuò)着一动不(bù)动。

　　 “你怎(zěn)么啦?不愿意吗(ma)?你(nǐ)怎么啦,桑娜(nà)?”

　　 “你瞧,他们在这(zhè)里啦(la)。

　　”桑娜拉开(kāi)了帐(zhàng)子。

　　《穷(qióng)人》选(xuǎn)自俄国著名作家列夫托(tuō)尔斯(sī)泰的作品(pǐn),记叙的(de)是一位渔夫和他(tā)的妻子(zi)桑娜同情、关心一位叫西蒙的邻(lín)居,在她死后收养她的(de)两个孩子的事,反映了沙俄时(shí)代渔民的生活(huó)状况,歌颂(sòng)了(le)他们美(měi)好的(de)心灵和高尚的(de)道德品质。

　　文(wén)章(zhāng)的结(jié)尾处集中反映了(le)渔夫(fū)的心(xīn)灵(líng)和道德品质,似(shì)乎(hū)在桑娜身上(shàng)没有多用(yòng)笔墨,实(shí)际上,文章的前面已(yǐ)经(jīng)写了桑娜:

　　桑娜用头巾裹(guǒ)住睡着的孩子,把他们抱回家(jiā)。

　　她的心跳(tiào)得厉害。

　　她自己也不(bù)知(zhī)道(dào)为什么要这样做(zuò),但是她觉得非(fēi)这(zhè)样做不(bù)可。

　　 “……为什么把(bǎ)他们抱过来(lái)啊?……他会揍(zòu)我的!那也活该(gāi),我自(zì)作自受”……“嗯,伊(yī)揍我一顿也好(hǎo)!”

　　不难看出,文章结尾时(shí)桑(sāng)娜的心里特别(bié)宁静(jìng),作者(zhě)为什(shén)么不在桑娜身上多花笔墨(mò),因为,已经没有必要;文章的中心意思已经得到了充(chōng)分表现。

　　假如说,作者(zhě)此时再对渔夫(fū)夫妇大加一番赞颂,就会(huì)使人感到(dào)多余(yú)。

　　 2、结尾要有助(zhù)于读者理(lǐ)解全(quán)文

　　一篇文(wén)章应该(gāi)是(shì)一个整(zhěng)体。

　　至于我们说(shuō)的开头,结尾……都是在(zài)这个(gè)整体之(z耐克和aj哪个档次高，耐克和aj的区别鞋标hī)中的,之所以要分开(kāi)来说(shuō),是因为为(wèi)了叙述的方便。

　　文(wén)章的结(jié)尾(wěi)在内容上、结构上要收束全篇,对全篇要(yào)有定局、总(zǒng)括、回(huí)应、深化的(de)作用。

　　一般(bān)写人的文章,结(jié)尾(wěi)要落(luò)实到人的思(sī)想品(pǐn)质(zhì)和(hé)性格特(tè)征上来;一般写事(shì)的文章,结尾(wěi)要落(luò)实到事情的意义和作用(yòng)上(shàng)来。

　　不管(guǎn)什(shén)么情况,读者从标题到(dào)文章结(jié)束看过一遍之后,应该有一种整体感,应该使人(rén)感到,文(wén)章的(de)结尾(wěi)和文章的标题、文章的开头以(yǐ)及文(wén)章的中(zhōng)间部分,是(shì)密(mì)切相联系的,都与这篇文章(zhāng)的(de)中心(xīn)密不可分。

　　在全篇文章(zhāng)中,文(wén)章结尾是(shì)不可缺少的。

　　如果某(mǒu)篇文章的结尾使人(rén)读过(guò)之后感到(dào)是多(duō)余的(de),或者感到它与(yǔ)前(qián)面的部分不和(hé)谐,不统(tǒng)一,破坏了文(wén)章的完整性(xìng),那(nà)就(jiù)不是(shì)好的结尾了。

　　小学(xué)语(yǔ)文教材《田寡(guǎ)妇看瓜》的结尾值得(dé)我(wǒ)们学习:

　　田寡妇也无心再去(qù)看她的南瓜了。

　　赵(zhào)树理的(de)《田寡妇看瓜》反映的是中(zhōng)国共产党领导的土地改革使中国农村发(fā)生了(le)翻天覆地的变化。

　　土改(gǎi)前,南坡庄只(zhǐ)有半(bàn)亩(mǔ)园(yuán)地的田(tián)寡妇年年(nián)都种南瓜,年年都要去(qù)看瓜,因为村里的(de)穷人(rén)无土地,无法生活,只得偷瓜充饥。

　　地主(zhǔ)势力大,无人(rén)敢偷;最(zuì)怕人(rén)偷的是田寡妇家的瓜(guā),因此田寡妇只好(hǎo)天天去看瓜。

　　土改后,穷人分得(dé)了土地,家家(jiā)种(zhǒng)了瓜(guā),可田(tián)寡妇(fù)还是抱(bào)着(zhe)老黄(huáng)历天天去看瓜,孩子(zi)劝阻她也(yě)不(bù)信,以后生病没有去看瓜,园中也(yě)无事,三五(wǔ)天(tiān),上十天不去,也无事,她(tā)就打算不再(zài)看瓜了;收获的一天见秋生家拉了一车瓜,弄清(qīng)了原(yuán)委,就“无(wú)心再去看她的(de)南瓜(guā)了。

　　”这样的结尾和文(wén)章的标(biāo)题、文章的前后(hòu)内容(róng)一起构成了(le)一篇结构紧(jǐn)凑、内容完整、和谐统一的(de)艺术整体(tǐ),使(shǐ)作(zuò)者所(suǒ)要表达的主(zhǔ)题得到充分表达。

　　这样的结尾(wěi)对于全篇(piān)内容和结构的完整都起到了总括的(de)作用。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　阿(ā)托尔斯泰说过(guò),好的结尾“就(jiù)是当读者把作品读完之后,有使他翻开第一页(yè)来重新(xīn)去读它的力(lì)量”。

　　中国(guó)古代的(de)作家也要求写诗、作(zuò)文要做到(dào)“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充实有力(lì)。

　　不管用(yòng)哪种方法结(jié)尾,要想使文章充(chōng)实有力,篇(piān)幅不宜过长(zhǎng),语言应该精(jīng)炼(liàn),内(nèi)容(róng)要紧扣(kòu)中(zhōng)心。

　　我们先(xiān)看(kàn)小(xiǎo)学语文(wén)教(jiào)材(cái)《抢险》的结(jié)尾:

　　黎明(míng)的时候(hòu),决(jué)口终于合龙(lóng)了。

　　人们都(dōu)兴高(gāo)采烈地(dì)欢呼起(qǐ)来(lái)。

　　《抢(qiǎng)险》的结尾短短的一段只有(yǒu)24个字,说(shuō)了两层(céng)意(yì)思:一(yī)层是决口合龙了,另一层是(shì)人们欢呼,显得充(chōng)实有力。

　　山(shān)洪爆发,河(hé)堤决口,险情(qíng)发(fā)生(shēng),大家(jiā)同(tóng)心协力,堵堤(dī)排险,挑灯夜战,终于在黎明使决口合(hé)龙,兴高采烈地欢(huān)呼起(qǐ)来。

　　这样不仅结(jié)尾自然,同时又紧扣中心。